Evaluación de los aprendizajes y congruencia didáctica

Objetivo General

Diseñar variedad de procedimientos evaluativos en congruencia con los paradigmas, enfoques evaluativos, y estrategias didácticas de los procesos de enseñanza-aprendizaje planificados para la mejora de los aprendizajes de todos los estudiantes.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:

Relacionar funcionalmente los procedimientos evaluativos con los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo al diseño curricular.

Analizar y aplicar las relaciones de congruencia existentes entre la planificación de la enseñanza, la didáctica empleada para desarrollar la docencia y las formas de evaluar los aprendizajes.

Diseñar diferentes estrategias didácticas, incorporando los procedimientos e instrumentos evaluativos más pertinentes en diseños de planificaciones de clases.

Planificar estrategias didácticas-evaluativas en las que se evidencie la congruencia didáctica de todos los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje.