Fortalecer las competencias pedagógicas y tecnológicas de docentes y asistentes de la educación mediante la integración efectiva, ética y contextualizada de herramientas de inteligencia artificial en sus prácticas de enseñanza, promoviendo metodologías innovadoras, personalización del aprendizaje y una gestión pedagógica eficiente, en respuesta a los desafíos actuales del sistema educativo.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la capacitación, los participantes serán capaces de:

Analiza críticamente los principios, usos actuales y desafíos éticos de la inteligencia artificial en educación, valorando su potencial transformador y su aplicación pedagógica de forma informada y responsable.

Aplica herramientas de inteligencia artificial para diseñar recursos visuales como presentaciones, organizadores gráficos y esquemas conceptuales, integrando criterios de accesibilidad, claridad y alineación curricular.

Diseña planificaciones y evaluaciones alineadas al currículum nacional utilizando herramientas de IA, desarrollando clases, rúbricas e instrumentos evaluativos que favorezcan la toma de decisiones pedagógicas y la retroalimentación formativa.

Implementa estrategias didácticas interactivas en tiempo real mediante herramientas de IA, fomentando la participación activa, el aprendizaje personalizado y la retroalimentación inmediata en el aula.

Integra de forma autónoma y reflexiva las herramientas de IA vistas en el curso mediante el diseño, aplicación y análisis de una experiencia pedagógica completa, contextualizada y alineada al currículum escolar.

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Desarrollar en los docentes competencias para utilizar herramientas de inteligencia artificial en la planificación curricular, permitiéndoles diseñar clases alineadas con el currículo nacional, optimizar el tiempo de planificación y adaptar estrategias pedagógicas a la diversidad de los estudiantes, promoviendo una enseñanza innovadora y efectiva.

Resultado de Aprendizaje

Aplicar herramientas de inteligencia artificial en la elaboración de planificaciones diversificadas, asegurando su alineación con el currículo nacional y las necesidades del aula.

Diseñar secuencias didácticas innovadoras utilizando IA, optimizando la organización de contenidos, estrategias de enseñanza y recursos pedagógicos.

Implementar metodologías activas apoyadas en IA, promoviendo experiencias de aprendizaje personalizadas y efectivas.

Optimizar la gestión del tiempo docente en el diseño de planificaciones mediante el uso eficiente de tecnologías de IA.

Reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial en la planificación docente y su aplicación en el contexto educativo, asegurando su uso ético y pertinente.

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Desarrollar en docentes y asistentes de la educación las competencias necesarias para utilizar inteligencia artificial aplicada a la enseñanza, permitiéndoles diseñar planificaciones, crear evaluaciones y aplicar estrategias innovadoras en el aula de manera eficiente y alineada con el currículo nacional. A través de esta capacitación, los participantes podrán optimizar sus procesos pedagógicos, mejorar la calidad de sus prácticas docentes y fomentar el uso de la IA como un recurso clave para la personalización del aprendizaje, la toma de decisiones pedagógicas basadas en datos y la innovación educativa, contribuyendo al cumplimiento de los objetivos del Plan de Mejoramiento Educativo (PME).

Resultado de Aprendizaje

Aplicar herramientas de inteligencia artificial en la planificación curricular, asegurando coherencia con el currículo nacional y optimizando el tiempo de diseño de clases.

Implementar estrategias de evaluación apoyadas en inteligencia artificial, que permitan recoger evidencia del aprendizaje de los estudiantes, facilitar la retroalimentación y la toma de decisiones pedagógicas oportunas.

Diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras utilizando inteligencia artificial, promoviendo metodologías activas, inclusivas y diversificadas que favorezcan la participación y el aprendizaje significativo.

Utilizar inteligencia artificial para optimizar la gestión pedagógica, facilitando la personalización del aprendizaje y la adaptación de contenidos a las necesidades de los estudiantes.

Integrar herramientas de inteligencia artificial en la innovación educativa, promoviendo su uso responsable y ético en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Crear una ruta de aprendizaje que involucre explicaciones, monitoreo y evaluación en un espacio virtual para abordar el aprendizaje de objetivos del currículum escolar.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar proceso de capacitación los participantes serán capaces de:

Comprender y valorar las características de un espacio virtual de aprendizaje.

Diseñar y crear recursos de aprendizaje que permitan explicar los contenidos conceptuales y/procedimentales a los estudiantes en un espacio virtual de aprendizaje.

Crear e-actividades de aprendizaje que permitan monitorear y evaluar los objetivos de aprendizaje del currículum escolar.

La entrada Estrategias para explicar, monitorear y evaluar el aprendizaje en espacios virtuales de enseñanza. se publicó primero en CAECH.

Fortalecer competencias en el profesorado para gestionar los aprendizajes de los estudiantes mediante la utilización de la Google Suite propiciando el seguimiento, la comunicación y colaboración en sistemas híbridos de enseñanza.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar proceso de capacitación los participantes serán capaces de:

 Comprender la relación entre las herramientas TIC con las metodologías activas y el modelo SAMR.

Identificar las principales aplicaciones de la Google G Suite.

Diseñar propuestas curriculares Hibridas incorporando herramientas TIC de comunicación y organización, colaboración y productividad.

Aplicar en contextos Híbridos herramientas TIC de colaboración, Productividad, comunicación y organización.

La entrada Herramientas TIC para el aprendizaje en aulas hibridas se publicó primero en CAECH.

Fortalecer competencias en el profesorado para gestionar los aprendizajes de los estudiantes mediante la utilización de la Google Suite propiciando el seguimiento, la comunicación y colaboración en sistemas híbridos de enseñanza.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar proceso de capacitación los participantes serán capaces de:

 Configurar y administrar cuentas G Suite para la comunidad educativa

Comprender la relación entre las herramientas de la Google G Suite con las metodologías activas y el modelo SAMR.

Identificar las principales aplicaciones de la Google G Suite

Diseñar propuestas curriculares Hibridas incorporando herramientas Google G Suite de comunicación y organización, colaboración y productividad.

Aplicar en contextos Híbridos herramientas Google G- Suite de colaboración, Productividad, comunicación y organización.

La entrada G Suite : Tecnologías para resguardar los aprendizajes en sistemas Híbridos se publicó primero en CAECH.

Objetivo General

Diseñar procesos de evaluación en entornos virtuales para el aprendizaje, incorporando el uso pedagógico de las TIC en las secuencias didácticas.

Resultado de Aprendizaje

Implementarán procedimientos evaluativos virtuales incorporando las TIC, para recolectar información del aprendizajes y retroalimentar de forma oportuna impactando en la adquisición de aprendizajes y la mejora de la gestión pedagógica e institucional.

La entrada El proceso evaluativo en ambientes virtuales de aprendizaje se publicó primero en CAECH.

Objetivo General

Fortalecer las competencias tecnológicas proporcionando a los profesionales herramientas para innovar en el aula impactando en la motivación de los estudiantes y adquisición de aprendizajes.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar diseñarán sus secuencias didácticas incorporando estrategias tecnológicas innovadoras que impacten en la motivación y aprendizaje de los estudiantes permitiendo a la comunidad educativa mejorar sus resultados institucionales.

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Objetivo General

Fortalecer competencias en los profesionales para la implementación de entornos virtuales como estrategia para apoyar el proceso de aprendizaje ampliando así las posibilidades de la sala de clases.

Resultado de Aprendizaje

Serán capaces de implementar entornos virtuales para apoyar el proceso permitiendo ampliar, profundizar los objetivos de aprendizaje generando otras opciones de enseñanza que no le limiten solo a una sala de clases impactando en la gestión pedagógica.

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