Didáctica en el Aula: Estrategias para el Desarrollo de Habilidades de Orden Superior

Objetivo General

Fortalecer las competencias pedagógicas de los y las docentes mediante el diseño, implementación y evaluación de estrategias didácticas activas, contextualizadas y transferibles, que promuevan el desarrollo de habilidades de orden superior en los estudiantes —tales como el pensamiento crítico, creativo y metacognitivo—, asegurando la coherencia entre objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas y evaluación, en concordancia con el currículum nacional y los estándares del Marco para la Buena Enseñanza.

Resultado de Aprendizaje

Al finalizar el curso, se espera que los participantes sean capaces de:

Analizar críticamente las habilidades de orden superior presentes en el currículum nacional, utilizando taxonomías cognitivas para clasificarlas según su nivel de complejidad y aplicabilidad en la planificación docente.

Diseñar objetivos de aprendizaje de alto nivel cognitivo, que integren habilidades críticas, creativas y metacognitivas, asegurando su coherencia con el contexto escolar y las necesidades del grupo curso.

Elaborar experiencias de aula activas, contextualizadas y transferibles, alineadas a objetivos de aprendizaje que promuevan el desarrollo del pensamiento complejo en los estudiantes.

Construir instrumentos de evaluación auténtica, como rúbricas, listas de cotejo y escalas de apreciación, coherentes con las habilidades de orden superior que se busca desarrollar.

Revisar y ajustar propuestas didácticas asegurando coherencia entre los objetivos, las estrategias metodológicas y la evaluación, fundamentando técnicamente cada decisión pedagógica.

Diseñar y presentar una propuesta didáctica integral, demostrando dominio en la aplicación de estrategias activas, evaluación auténtica y fundamentos pedagógicos alineados a estándares nacionales.